教育部坚决禁止分班考试，会对中国初高中教育产生什么影响？
作者： 昆明财税服务平台
国家的初衷肯定是好的：
1、禁止分班考试，体现教育的公平；
2、不准公布成绩和排名，有效保护孩子的隐私，树立孩子的自信心；
3、减少考试次数，目的在给学生减负；
4、不片面以升学率考评学校和老师，目的也是给学生减负。
国家的愿望是非常美好的，但问题是，怎么保证这些措施的实施？谁来监督？
比如：我们学校刚期中考试后，学校要求每个老师要写卷面分析，每个年级组要做深刻分析，还要在大会上剖析。
实际也就是一个期中考试，也反映不出什么，但领导就是如此重视。
去年有一科期中考试的有点差，学校对这几个老师光开会，开了半个月。
每周一上午都要去学校会议室教研，校长、管教学的副校长、教导主任及任课教师全部参加。天天如此，折腾了半个月。
去年期末县里调研，校长要求每个老师表态，说明目标。
我所看到的所有学校，没有一个学校不要成绩，不以成绩考评老师，不以成绩压迫老师，不以成绩评价学生。所有学校都如此。
怎么改变现状？谁能改变？
个人认为，适当减负是必要的，但减少考试次数根本没用，减少考试科目就行了。
目前的学校和老师都是，考什么学什么，只要是考试的科目，那怕一年考试一次，也不影响老师和学生的拼命学习。想减负，不考试即可。
不给学生排名目前学校都能做到，但真做不到不给老师排名。
目前任何一个学校都会按成绩给老师排名。老师的成绩和荣誉挂钩，和绩效挂钩，和职称挂钩，和奖金挂钩。给老师排名，不就是给学生排名吗？学校压迫老师，老师只能压迫学生了，老师有多大能耐？
下面是我们学校刚发的对老师的考评的一部分。
均衡分班，我们这里做的倒是一直挺好的。小学初中都不存在重点班。当然高中是存在的，全国各地应该都是如此吧。
减负太难了，不然也不会喊了这么多年，孩子们的负担越来越重。
国家的政策是好的，但在具体的执行过程中确实有很多问题。没有办法，老师学校都要生存，没有成绩，没有升学率，怎么生存？招不来学生怎么办？
学生也是，不排名，没有好成绩，怎么上重点小学初中？怎么考高中？考不上高中怎么办？
这些问题解决了，我想学生的负担自然就降下来了。
慢慢等吧！
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