教育部门比一般人更懂教育，既然不让学校公布学生的成绩和排名，自然有其道理，有其理论，但是家长们接受起来，还需要一个时间和过程，应试教育的改变，还需要一个过程。所以，关于学生成绩的矛盾，其实是一个整体利益和局部利益的矛盾，长远利益和眼前利益的矛盾，如果要追究责任，我觉着最大的责任， 不在学校，而在家长。

一、学校不公布学生成绩和排名的原因

很多人把学校不公布学生成绩的责任归结为学校，认为学校遮遮掩掩或者不负责任，如果考得好，还能不公布成绩？不公布成绩，一定是考得不好，或者老师不负责任。

其实，这是错怪老师了！不公布成绩，不是老师和学校的原因，而是执行上级部门规定的结果。

早在2006年，教育部在《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》中就作出明确要求：“要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。”不公布学生考试成绩，正是在贯彻落实这一指示精神。

那么，教育部为何不让学校公布学生成绩？这是从学生的整体发展和长远发展考虑的结果。

1、分数不是评价学生的唯一标准：虽然我们对应试教育深恶痛绝，但是似乎谁也不愿意抛弃应试教育，分数往往成为我们评价孩子好坏的唯一标准，这不仅在家长中是这样，在老师中也是这样。成绩好，就是三好学生，就一起都好，成绩不好，就一无是处，最近陕西省一名班主任辱骂成绩差的学生的事件，更能说明老师就是以成绩评价学生的。

但是，这种评价真的合理吗？小学时候，令你引以为荣的学生，到了初中，发展如何？到了高中和大学，发展如何？走向社会，发展又如何？那些被你断定为学渣的学生，真的就没有未来了吗？当我们踏上社会多年以后，我们发现当年的成绩，并不能代表什么，但是一些成绩不好的学生， 可能就会在各种语言暴力下，彻底沉沦。

2、学生全面、全程发展最重要：不公布学生成绩，不代表不对学生进行评价，只是评价不再单一，让更多的学生，享受成功的喜悦。比如孩子身高很高，虽然成绩不是很好，但是打篮球非常好，那么学校的篮球赛，就成了她表演的舞台，她能体验成功，不至于自我堕落，以后也可能就会从篮球方面有所发展，我们这里就有学生，高一就已经被北京大学提前录取。

另外，把学生的日常表现放在对学生的评价中，把评价只看结果，到看中学生发展的过程，更加有利于学生的成长。那些期末考试考90分的学生，未必就比考95分的学生学习差，因为成绩受多种因素的影响，如果能把平时的表现和成绩都加入到评价中，或者都评价为优秀，可以对学生进行更加公正的评价。

3、成绩属于个人隐私：官方一些说，成绩属于学生的隐私，学生有让别人知道的权利，也有不让别人知道的权利，如果把成绩贴在校园里，不仅让成绩差的学生和家长非常难堪，即便是成绩好的学生，也不一定都欢迎这种方式，因为他们也会产生心理压力，比如你这次是前三名的学生，下一次如果掉出前三，有的学生可能会愈挫愈勇，但是有的学生可能就会一蹶不振。有一次，我同事说她孩子的同学，每次基本上都是班级第一名，但是偶然考一次不是第一名，都会闹几天情绪， 不愿去上学，选择逃避，到了初中出现这种问题， 家长和老师都非常担心，但是无能为力，只是寄希望她能正确看待成绩。

虽然高考最重视成绩，但是现在的高考也注意保护学生的隐私，有些地方已经开始用学生自己的手机号和验证码查询高考成绩了，除了学生自己之外，别人是无法查询的。高考尚且如此，日常考生不公布学生成绩和排名，也就可以理解了。

二、学校不公布学生成绩，是否会产生恶劣后果？

有些人将孩子成绩不好的原因，归结为学校不公布成绩，这显然是不正确的。公布成绩的时候，也有成绩好的和成绩差的；不公布成绩，好的自然还会好，不会因为老师公布成绩而改变多少。

1、家长真的会分析成绩吗？即便家长拿到了孩子的成绩，多数家长也无非是看看孩子的成绩和排名，考了多少分，考了多少名，仅此而已。成绩好了，一切都好，皆大欢喜，成绩不好，就会受到各种批评，就会报考各种辅导班，家长看孩子成绩，也有个别家长会把孩子历次成绩进行一个统计，但是多数家长基本上就是和别的孩子比较，这种比较的意义不大，对孩子的伤害更大。

2、孩子的成绩有欺骗性！我周围有很多家长，尤其是小学生家长，说到孩子成绩，都说考得很好，几个100分，但是这些孩子，很都到了初中，成绩就不行了，连个高中都考不上。这些100分能代表什么？题目的难度如何？孩子的习惯如何？孩子的态度如何？这些都不能真实的体现出来，而不懂教育的家长，只看成绩，不关注其他，导致孩子成绩下滑时，不能及时发现，即使发现了，也无能为力。

三、聪明的家长，会怎么破解这个难题？

学校不公布成绩，家长就不管孩子了吗？不要把孩子成绩不好的原因，归咎为学校不公布成绩，聪明的家长，可以这么做：

1、更加关注孩子的平时：无数的成功的例子表明，孩子成绩好不好，最主要的因素是家长的有效陪伴，过程好，结果才能好。现在孩子成长的环境，更加复杂，网络、手机的普及，让很多孩子的课外，处于一种失控状态，如果家长只看孩子结果，不重视过程，往往是“一切都晚了”，所以，只要关注和用心观察孩子的日常表现，就能及时发现和纠正孩子的问题，这比关注成绩和排名，更加重要。

2、更关注孩子的作业和试卷：有的家长说，我的文化水平不高，不能辅导孩子怎么办？其实，家长陪伴的目的，不是辅导孩子，即便是博士生，也未必能很好辅导孩子的功课，陪伴的目的，是帮助孩子养成好习惯，观察孩子的学习态度，你也许不知道孩子做的对不对，但是起码能看出孩子做得好不好，是不是拖拖拉拉？是不是潦草应付？只要能长期看孩子这些作业，孩子就很不容易出问题，出了问题，也会及时发现和纠正。

再说说考试，孩子试卷带回家，可以看看孩子错的题目，和孩子一起分析一下原因，看看孩子有多少是不会导致的失分，有多少是会而不对的，统计一下这些失分的多少，帮助孩子找到失分的原因和提升的空间，比单纯评价孩子的成绩，有意义的多。

3、和老师保持联系：作为家长，平时要多关注老师发的信息，也要定期和老师进行交流，了解孩子在学校的情况，保持家校沟通的畅通，如果你实在想知道孩子的成绩和排名，偷偷发个信息问问老师，老师也是有感情的人，给你聊聊孩子的成绩，也不是什么难事。如果你平时不和老师交流，贸然跟老师要成绩，我想老师也许会有所顾忌，未必会给你。

总之，不公布学生成绩，是为了学生更好的发展，这是上级部门的要求。不要认为学校不公布成绩，就可以不用管孩子学习，或者无法管孩子学习，那些能够有效陪伴孩子的家长，不会为失败找借口，更不会去追究学校和老师的责任。

我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，长期奋战在教学一线，如果对您有帮助，请点击右上角【关注】按钮！