对于高三的学生而言，延迟开学未必是坏事！说实话，很多学生对老师的依赖性太强，自主学习能力太差，这并不是什么好事，如果在学校里，想让学生和老师改变都很难，而这次延迟开学，则会倒逼着学生转变学习方式，对于学生而言，未必是坏事，“危机”本身就包含着“危险”和“机会”，只是看谁能把握住了。

那么，高三的学生应该做些什么？应该怎么做呢？我觉着单纯听网课，是不行的， ”赢在高三“老师告诉你”四个明确“。

第一、明确知道高考考什么！

高考就是考生的”敌人“，但是很多学生去考场了，都不知道自己的”敌人“长得什么样，那就会必败无疑！所以，熟悉高考考什么，是做好高考题的前提，正所谓知己知彼，百战不殆”。

那么，如何知道高考考什么呢，主要有三个途径：第一，看名师对高考的分析和预测，这个在网络上很好找。第二，自己研究“考试说明”或者“考试大纲”，这是命题的主要依据，会告诉你高考考什么和怎么考。第三，自己研究高考题，这是关键的一步，别人的研究都是别人的，如果自己不去研究，永远变成不了自己的，所以自己做熟高考题非常关键。

高考考什么？一句话归纳：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，这是四个层次，对于多数考生而言，掌握前两个层次，就能学好，也就是必备知识和关键能力。

第二、明确知道高考怎么考！

高考怎么考？用考试中心的解释就是：基础性、综合性、应用性、创新性。这是从命题者角度思考问题，但是对于一般学生而言，如果空洞知道这些问题是不行的。

一般的学生，就是被动的做题，真正的高手，会去研究“命题”，他会问这么几个问题：这道高考题考查了什么知识？考查了什么能力和素养？这道题为什么选这个选项？另外几个选项为什么不选？这些问题问明白了，高考题也就清晰了。

第三、明确知道自己缺什么！

学生考不好，无非是两个原因：一个是基础知识不扎实，一个是缺乏相应的能力或者素养。怎么知道自己缺什么呢？这就要分析总结和归纳自己的错题。

所有的高考状元，都是“刷题狂魔”，所谓见多识广、熟能生巧。但是，同样是刷题，有人效果好，有人效果差，其实差距就在这一步：归纳总结。

会做题的学生，善于从错题里面找到自己的薄弱点和提高点，通过对错题的归纳，可以总结出哪些知识点是薄弱的，可以知道自己哪些能力是薄弱的，知识点薄弱的地方，这样的做题，才是有效的。

第四、明确知道自己怎么补！

知道高考考什么，知道自己缺什么，现在要做的就是如何弥补了。

1、对于薄弱的知识点，重点做好三点：建立起知识体系，因为高考题的“综合性”特点，所以对知识的考查，往往都是综合性的；对于重要的概念，要知道概念的“内涵”和“外延”，不仅知道是什么，更要知道为什么，怎么用；对于知识薄弱的地方，定理和定义不会的地方，正好可以用网课进行弥补，国家推出很多高质量的免费网课，可以有针对的进行弥补。

2、对于薄弱的能力，主要靠做题进行弥补，知识靠听，能力靠练，高考考能力！你需要两本资料，高考真题和“高考必刷题”，做高考真题，就是和命题者进行对话，而高考题就那么多，做完了如果不研究，再做一遍，很多答案都记住了，效果就不好了，这需要其他高质量的题目，高考必刷题选择的题目都是各地的模拟题，这是各地高考研究者精心编写的题目，质量接近或者达到高考题的水平，很适合学生做。

薄弱的能力的表现，就是某种题型的薄弱，所以总结出这些题型，针对题型就行训练，可以做到有的放矢，有助于提高。

我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题， 关注“赢在高三”，祝你赢在高三，赢在高考！