初中毕业，必须继续升学，否则没学历、没本事，将来生存困难，更不用谈发展了。

专业设置是全国统一的，职业教育是一个完整的教育体系：

即中职—高职—应用型本科—专业型硕士—专业型博士，“可以说是一脉相承、一专到底、有机衔接、上下贯通”。

也就是说，你在中职学校所学的专业，升入高职专科、或“专升本”、考研、考博时，无论哪一步都是要在一个专业大类中选择的。当然国家为了使学生有更多的选择余地，规定中职毕业生可以参加高考或单招，在参加高考或单招报志愿时可以改换专业。

但若是参加中高职对口升学考试或中、本衔接录取时（即中职毕业生可以按专业对口的原则直接升入本科3+4中、本衔接班），是要与原专业对口的，虽然不一定完全是原专业，但是也要在一个专业大类中选择。

（一）专业包罗万象，2020年最新修订的中职学校专业目录是19个专业大类，353个专业（其中包括2019年新增47个专业），技能方向920个（即每个专业又包含几个单独的技能）。包括了几乎所有的行业及岗位，并且专业设置是动态的，是随着行业、产业的发展和需要而增减和调整的，这是国家对中职专业设置的基本情况。

（二）各地参差不齐，具体到某一省、市、县、区就不一样了，南方省份职业教育比较发达，北方和西部差一些。例如有的县市只有一所职业教育中心学校，有的设有技工、中专、职高，有的只有职高或其中一种。所以如果不想让孩子到外市、县去上学，那么选择专业的余地就很小，因为有的县市职教中心就几个专业，有的可能十几个或更多。但由于这几年招生难，家长多数都不太认同职教，专业多的也是空有虚名。

（三）可以满足需要，但最近几年国家的确加大了对中职学校的投入，仅今年初就给各地中职学校投入平均每所学校达到近两千万元，这个数目基本可以满足中职学校，建设高标准师资队伍和设施设备的需要。

所以经过这些年的建设和积累，多数中职学校的办学条件不断提高，能够满足中职学生的学习和实训要求。

（一）了解孩子是第一位的

孩子喜欢什么？有啥兴趣、爱好？主要性格特点？有没有特殊的专长？等等，既要尊重孩子的想法又要客观分析。

（二）想法要与实际相结合

普通的县市学校少、专业少，怎么选呢？建议按专业大类选，例如机电一体化专业对应的是高职的机械制造、电气自动化专业大类，升入高职或本科时可以选择的专业就很多，从传统的电气类到新增的工业机器人、智能制造、无人机应用技术专业等等；会计专业则对应全部经济大类的专业；现代农业技术则对应整个高职、本科的农林类专业等，不胜枚举，虽然专业少还是能够选择到想学的或相近的专业。

（三）是否去外地上学

初中毕业生大概15岁左右，属于未成年人，如果下定决心要学某个本地没有的专业，就要远离父母亲人到外地去上学。其中如果录取上“五年制高职专科”学校，多数孩子是一定要去省会城市或地级市上学的，再有就是为了学习本地没有的专业，一般也要去省会城市或地级市上学的。这种情况主要是考虑好孩子的自立、自理能力，当然如果有条件也可以家长去陪读。

这方面只能凭自己的一点经验，提些建议：

（一）男孩、女孩的专业选择

现在各行各业需要动手出力的职业或岗位越来越少，所谓“脑力代替体力，技能胜过蛮力”。所以除了极特殊岗位以外，性别因素可以不用太过考虑。

（二）最好是选择传统专业或新增专业，

因为能够一直保留下来的传统专业，一般都是因为社会发展需要而必须存在的专业，将来升学、就业都会比较稳妥；再一个就是新增专业：一般都是国家急需、紧缺人才专业，因为需要又缺少才会新增，比如农林类的家庭农场；制造类的机器人、无人机、新能源汽车；网络营销、幼儿保育、康复养老类专业等等。