通过刷题，找只是漏洞，勇敢面对，需要什么就把它补充完整。并把这个流程，作为自己的学习习惯。

一、弄清自己需要什么。

一个简单的公式告诉你需要什么:题目条件→→→知识点→→→考点→→→答案，

如果看不懂题目，说明你阅读有问题。

如果看到条件却想不起知识点，说明你需要背诵基本知识点。

如果知道知识点或不能完全转化为考点，说明你需要大量的刷同类型的题目。

而这里所谓考点就是，知识点之间的可能联接。比如，这次八省联考后，我们之所以听到“哀嚎一片”——大家都说数学的题目太活了。

什么叫“太活了“？就是知识点之间的连接方式与以前所见的题目的联接的方式不一样。连接处出人意料，因陌生，而今人心生畏惧。

如果考点不能转化为结果。你需要考虑是不是马虎了；或是在时间压力下，紧张所致。你需要在规定的时间做套卷。

二、摆平心态。

心态放平稳。付出不要总想着收获。

1、因为付出和收获没有逻辑关系。想想看，你父母对你的付出的质量和数量，再想想看，他们从你那里收获的量。你就能明白了，付出和收获从来都不是成比例的。不过，还是有些幸运者可能付出的少，收获的也多。显然题主和很多高三学生一样，不是那批人。

2、学习不见成果，让我们感到焦虑。

白岩松说过，年轻人的焦虑多来自于想要对结果的提前拥有。

也就是说，我们可以有若干条路去拥有结果。想办法找到那些路，并慢慢获得结果。而不是焦虑地想要提前获得这些结果。

有哪些办法呢？一段时间只想办法提高一门学科，一门中的某个专题。另外不要总想着收获过什么，努力是高三学生应该做的。而不是做一点，就满世界的要喝着自己的有多么的辛苦。在这个过程中，学会享受学习。

努力的前提是你得先找到方向，适合自己的学习方向——需要不断尝试，而又不灰心。

尝试失败后，我们我们会感到痛苦，好好利用它，因为它会促使我们思考。是一种动力，再去尝试的动力，而不是抱怨。