好学生只是工具人，当时能给老师带来好处。老师也只是出于利益考虑本能的喜欢强者而已。

1、老师和学生所需不同。

老师喜欢优生的同时，也让所有学生看到老师的不公平。成人看到的是利益的得失，孩子看到的是公平与否？所以他们常把一句话花挂在嘴边——这不公平。所以，他们在学生时期，可能就看不惯一些老师的行为了，只是他们还没有能力从老师的”阴影里”挣扎出来！

2、人际关系全凭本能。

成绩好的学生一般都是听话的学生（并不是所有的孩子都这样样，但大多数如此）。他们确实按照家长和老师的要求，处理好学了习的事——学习很优秀，但是他们就没有机会和时间来学习，如何处理人际关系的事了。全凭本能的做事情。

正如一个从初中就练习谈恋爱的女生，与比整日就知道学习的女博士相比，她们的恋爱技巧更加突出，更加知道如何和异性相处。所以，平时突然见到老师，优生还没有想好如何跟老师打声招呼时，就一闪地相互错过了。实际上，因为错过和老师打招呼的机会，他们内心也不平静，也有些自责的。

3、优生对自己要求过高。

优生通常对自己要求过高，总觉得自己做的不够好，没有完成老师的期待。

虽然在外人看来考上了不错的学校，有着一份不错的工作，但是他们自己却总觉得没有达到老师的期待，只是社会上的一个普通人罢了。

虽然想去学校看望老师，但是内心总觉得对不住老师期望，让老师失望了。自责阻止了他们的脚步。

4、爱和尊重是以上而下的传递，不要期望回报。

老师需要别人的回报吗？老师自身有没有去看望自己的老师？没有？

因为大家在成长的过程中都需要别人的帮助。老师的帮助只是一个环节，一个部分罢了。

我们的老师帮助了我们，我们则帮助了弱小的学生们。等学生有一技之长后，也会帮助他们身边的人，或者用自己的技能帮助更多的人，爱是一代代传下去的！

请让我们力所能及的，没有任何负担得去帮助别人。

5、”差生”更知道人情冷暖。

在学校由于没有好好学习，倍受了冷落的差生，他们到了社会更知道人情冷暖。

进入社会他们就有了改变的机会，他们会紧紧抓住这个为数不多的，可以改变的机会。他们的成就可能不高，或者可能只是有钱。

但是他们在生活中体验到了”己之不欲，勿施于人”道理——自己不想被别人冷落，别人也一定不想，他们虽然不会背诵这句话，但是他们会真真切切地实践这个体验。

所以在学校里，老师对自己的骂声，也变得”可爱”起来，还有他们上学少，老师确实也少。