题主说的是实际情况,但学校总得有班主任,而且需要有管理能力的老师做班主任。能不能做到这一点儿,这就看校长是不是有这样的能耐了。
上世纪八九十年代以前,根本没有班主任费一说,但也并没有发生多少不愿当班主任的事。
班主任的分配主要是校长说了算。那时的老师与现在相比,除了自觉奉献精神较强以外,人味也较重,一般不会让校长难堪。工作还是比较顺利的。
有时即便是稍有不顺,校长们也各有化解的妙招。
记得一年秋季刚开学,一校长宣布分工,开板就是:我先说一句,差无二派,班主任分给谁是谁。刚宣布完,一年轻男教师站起来表示不同意。
校长:有意见今晚单独找我。散会。
晚上年轻老师去找校长。刚一进门儿,就见校长已候在桌子一边,正一个人品茶呢。
桌上四个菜两瓶酒。
校长:来了,坐。先不说事,陪我把这两瓶干了再说。
推杯换盏,一个多少时,两人把两瓶基本喝光。
校长:要不要再开一瓶?
不开了。
说事。
不说了。
那好,不早了,我送你回去……
校长的话真灵:差没二派。
现在恐怕这招不一定灵了。
如果校长专找好说话儿一点儿的当班主任,不但效果不会理想。甚至这学校好说话的会越来越少。
如果校长实在没招,让老师们轮着当班主任。工作是派下去了,可不怎么会当班主任的,肯定会把班里搞得乱糟糟的。
办法还是有的,在目前情况下,一是拿评先晋级说事儿,二是生办法减轻班主任工作负担
。三是在绩效工资分配上向班主任倾斜。只有让大家争着当班主任,才能选到好的班主任,才有利于对学生的培养教育。
今天,有什么经验需要分享呢?
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