中小学生的体质和心理素质都比较脆弱。是现实教育中普遍存在的问题。

身体素质和心理素质脆弱的主要原因是：

一，孩子自小缺少锻炼的机会。

现在的孩子都比较娇宠，自小他的长辈唯恐孩子吃苦受累。

小时候不让腿沾地，不是背着就是抱着。小孩子连走路的机会都少了许多。稍微大一点。大人更是照顾的无微不至。怕冷着，怕热着。怕风吹着，怕太阳晒着。更怕孩子累着。

二，在学校里锻炼身体的机会大大缩减。

到了该上学的年龄，进入学校以后。由于学校强调智第一的倾向比较明显，大量挤占学生体育课和体育锻炼的时间。很少安排学生参加校园和社会劳动。致使学生身体素质得不到应有的锻炼和提高。

三，营养不均衡。

宠溺和娇惯的孩子们吃饭挑食，大多数孩子不能正常吃饭。喜欢吃泡面，罐头，火腿肠，面包、辣条等垃圾食品，所需营养物质摄取不全面，严重影响孩子的身体发育和健康生长。

孩子的心理素质脆弱，主要是因为：

四，自小宠溺娇惯。孩子的不良个性得到了充分的张扬和发展。自幼形成了以我为中心的思想观念。感觉自己在家处于中心地位，其他人都是为自己服务的。因此说话霸道。脾气比较横。听不得说自己不好的话。一点不顺心就哭闹，任性。发脾气。

五，过度崇尚欣赏教育。鼓励教育。

在专家们的忽悠下。家长普遍认为孩子是夸出来的。不管孩子是不是真的有优点。家长常常把你真棒，你真好，你真乖。你真有本事挂在嘴边。让孩子自小就觉得只有自己是最优秀的，容不得别人对自己批评和指责。爱面子，虚荣几乎成了当代孩子们的共同特点。

六，缺乏挫折教育。

不论家庭教育还是学校教育，生怕学生受到了什么打击和挫折。家长吓得从来不敢说孩子坏。领导吓得连学习成绩都不让老师公布，生怕伤了学生的自尊心，让孩子产生挫败感，这样教育的结果使孩子的性格更为脆弱，心里经受不得一点点打击。稍有不慎孩子就会怄气、出走、甚至自杀。

七，孩子普遍缺乏人生观价值观在教育。不懂得人生的意义和生存的价值。除了自己要求享受高标准的生活以外，其他什么都不懂。

八，孩子严重缺乏感恩教育。

现在的孩子吃的再好，穿的再好，待遇再优越。他们认为那是自己应该得到的，并不对谁感恩。老师对他辛辛苦苦教育，并不认为老师对他有什么恩情。稍有不慎惹了他，就可能和老师对着干，和家长对着干。甚至对老师和家长进行人身攻击。

这一代孩子由于家庭和社会的共同宠爱。再加上几乎是单纯的智力教育。孩子们的思想状态和心理状态处在病态发展之中。大部分孩子身体素质比较差，思想不健康，心理脆弱。

中小学生体质与心理都比较脆弱的现象。已成为一个比较严重的社会问题，应该引起全社会的关注。