女高级教师可以60退休,也可以55退休,你们学校是如何处理的?
首先，一起了解一下国家关于退休的相关政策和法规。
可见，国家明文规定，具有高级职称的女教师，按照规定应该是60周岁正式退休，但也可以通过申请，在55周岁提前退休。
那么女教师会如何选择呢？
我1993年南师毕业，任职于江苏省淮安清江中学，我的南师校友们主要分布在江苏各中学，近两年都到了面临退休的年龄。
据我所知，苏南苏北的校友选择截然相反—苏北老师普遍是55岁立马退休，而苏南地区的校友却普遍想再多干5年。
两种选择背后的根本原因，在于两个地区教师的工作强度和收入的巨大差异。
我是70年出生，今年53周岁，尽管退休后收入要少五六万一年，但我两年后一定退休。学校里其他同龄人也和我一样，没有人愿意延退。
因为我们苏北的高中实在太辛苦了，每天早上班主任六点四十到校，中午一点四十到校，晚上通常十点离开，经常还要负责住校生夜间查寝。
普通教师比班主任稍微轻松一点，但教学任务繁重，每个人都是超课时教学，整天备课、上课、改作业、考试。
每周每人至少两到三个晚自习，到十点。
学校是个特殊的存在，我们高中师生没有双休日，每周只能休息半天，国定假日也不能正常享受。
同时，压力越来越大，每次考试都排名，如果所教班级成绩总是落后，即便领导不批评，来自家长和学生的指责也受不了……
还有收入问题，值班费用、绩效、公积金不仅比苏南差了一大截，而且不明不白，稀里糊涂。
再看苏南，我的大学室友苏锡常都有，苏南高中的生源比我们好，每位老师任教的班级少，周课时只有苏北教师的一半。
上班管理方面，苏南高中的时间弹性大，通常不坐班，晚值班到九点，每周至少单休一天，节假日时间也比苏北休息时间长，压力相对小很多。
而苏南教师的福利待遇却比苏北高太多。
据我室友说，除了工资以外，她们每年绩效在八万以上，平时的课时费、值班费一个月至少三千多，公积金双边加起来是5000+。
另外，因为学校有钱，老师中午都有休息室，午餐几乎免费……
这样算下来，退休后收入几乎少了20万。
所以，身体健康的苏南老师没有几个愿意55岁退休。
但是，教育局和学校希望老教师及时退休，因为大量的年轻教师需要岗位，需要评职称—————教师职称数量有限，退一个老的，才能上一个新的。
于是，为了让老教师主动退休，各地区都出台了相应的政策，比如宜兴市教育局———
从规定可以看出，教育局对想延退的老师很不友好。
即便是在这样强度的压力下，大量的苏南女教师仍然想延退，只能说，资本的力量太强大。
我的观点是，希望同龄的姐妹们以大局为重，为了祖国的教育事业，为了孩子们，审时度势，急流勇退吧。
毕竟，学校更需要年轻化，和老教师比起来，年轻教师虽然经验不足，但他们有体力有激情，学习能力强，进步空间大。
而且，如今的教学已实现高度智能化，在多媒体技术方面，年轻教师的优势巨大；而在师生关系方面，年轻老师也更受学生欢迎和喜爱。
姐妹们，该退就退吧，退后一步天地宽，开启另一段美好人生。
师sz长回答:
我们学校是九年一贯制，退不退自愿申请。
我发现一个奇怪现象，那就是小学部的副高女老师基本都申请延退到60岁。初中部老师基本是55退休回家。
我没有做调查研究其中原因，但大概有以下因素：小学部老师民办转正的多，她们真是年龄比档案年龄小很多，有足够精力继续工作。
初中部老师基本都是中师和正规高校毕业的，实际年龄与档案一致，到了年龄干不动了。
还有一部分老师到退休年龄恰好儿女有了下一代，都去外地带孙子了。
当然我有的是看开了，我有个同事说，一天都不想多干，到日子就回家。儿子在南方工资高，不缺钱。延退这五年打满工作量，万一有病了，还不算正常退休。还不如趁年轻，到处溜达。
我现在也打算五年后退休，就去南方租个房子过冬，当候鸟。
我们学校绝对民主，老师自己选择延不延退。
诚意安然回答:
延退被骂，说占岗了。
目前为止，都是55岁退休，没有延迟退休的。
去年，学校的副校长申请了延退到60岁，但有老师在背后骂，说是占了高级岗位，而且作为领导，还占了领导岗位，最后，这位副校长在延退2个月后，又去局里撤了“延退申请”，回家了。
不可说一梵音回答:
我们学校是九年一贯制学校，总共一百多位教师。
晋级副高的女教师超过55岁的女教师十几位，无一例外的全部延退。
在工作上，学校领导和年轻教师都会尽量照顾她们，没觉得她们是负担，也没觉得她们延退是占用年轻人的指标，因为她们也是用一辈子的辛劳，在临近退休好不容易换来的副高级职称，也是国家给的政策，是她们应该享受的。
在我们学校，一般都是按年龄、按身体状况给这些老教师适当的照顾，毕竟学校也是需要很多小学科和教辅人员。这些老教师工作认真负责，从来没有觉得自己的工作不重要而做得一塌糊涂，也没有因为年老体衰而什么都不做。
我们的理化生实验室，每次任课老师用到前只要和当管理员的老教师说一声，她们都会把实验器材按组分类准备好，课后也会把实验室收拾得干干净净，课中也会帮助上课的老师和学生做一些力所能及的事。实验室需要准备的各种表册及迎检材料也都准备得非常好，从来没有拖过我们学校的后腿。
图书管理员也是一位延退的语文教师，她自学简单的图书管理知识，把图书室的图书分门别类整理得井井有条，老师和学生们需要图书和资料去找她的时候，都会很快找到。有时还会推荐好几种新进来同类图书和资料，问老师和学生们要不要选一选？
老师和学生们借走的图书，有时候时间长了忘记还，这位老师也会根据借书记录去提醒还书。
还有一位老教师被安排教小学劳动课。她教学生做简单的家务，做简单的小食品给家长品尝，让学生体会父母的辛苦。带领孩子们栽花种草，认识各种农具。孩子们都很喜欢她，家长也对她非常认可。
打印室老师，总揽了学校全部的打印工作。教师们的教案，学生的试卷，学校的材料表册。她把学校进来纸张都做了使用记录，几乎精确到具体页数。把使用过一面的打印错的纸张都留起来，以备用没用过的那面打印一些不需要严格要求的东西，以免浪费纸张。
………
有的人总是强调满工作量之类的，不干活多赚钱之类的……但我们都认为老教师也年轻过，年轻人也会老，她们也曾经拿过最少的工资干最重的活。
记得刚参加工作时我的工资是340，而一位50岁的老教师是将近500，把我们羡慕的啊。而这位老教师在当年我那个年纪时，只拿一百块左右的工资。
这些工作，如果没有这些老教师也得由年轻教师来做。怎么年轻人做得，老教师就因为她们是高级职称就做不得吗？
我也是一名在等指标的中年教师，我也非常可能会在临退休前才能有机会评上副高级（如果她们不延退，我就应该晋级了），如果身体允许我也会申请延退，也想多赚几年高级的工资，也想在临老之前在工作一辈子的学校还能再待几年。
所以，我特别能理解申请延退的老教师，学校承载了她付出的青春，见证了她的衰老，送走了一批批学生，那是希望，也是未来！
