我去年的一个学生也有类似的想法，包括家长和老师也认为自己孩子笨，每天都很努力的学习，成绩不升反降，这种情况往往发生在女生身上。

家长很苦恼的找我，说孩子太乖了，周末回家打扫卫生、做饭，不需要家长管，至于学习，每天都学到晚上12点以后，大人都不知道她什么时候睡觉，就这样，成绩就是不好，怎么办？

我让孩子把错题本拿给我看，我看了下，错题本整理的非常工整，没有修改的痕迹。

我问她：“你的错题本上整理的是什么题？”

她说：“错题啊，所有的错题都整理上了。”

我又问：“你知道这些题目做错的原因吗？”

她说：“不知道，就是把正确答案订正上去。”

我接着问：“你的错题本没有修改的痕迹，有没有看过？”

她说：“哪有时间看啊，每天都有做不完的题，都有新的错题，天天就整理这些题。”

其实，到这里问题就找到了，我给她布置了一个作业，回去先别做新题了，先把这里边一看就会的题目划掉；

第二天，她把错题本交个我，我看了看，基本上符合要求，然后布置了第二个作业，把错题本先进行个归类，制定个目录，把错的同知识点的题目，在目录上标清楚。

第三天，她把错题本交个我，我问她有什么收获，她说，通过整理发现常常的地方就是那几个知识点，确实这些知识点没有理解。然后，我就把她没有理解的知识点给讲解了一遍。

然后，布置了第三天的作业，回去制定第二份目录，把错题本上同种题型的题目，整理到一起。比如历史选择题，分为“反映类”、“表明类”、“原因类”、“影响类”等等。

第四天，她很兴奋地来找我说：“老师， 原来我错的题目多数是‘反映类’题目，而且主要的原因就是和‘表明’类的题目区分不开，用来同样的方法去选，结果两种同样都会出错。老师，您能给我讲讲这两种类型的区别吗？”

就这样，我用了4天的时间，不仅给她解决了历史学不好的问题，而且帮她找到了自己学不好的原因。对于女孩子，往往比较努力勤奋，但是也有天生的弱点：

1、贪多求全，不懂舍得：这样的女生往往是非常听话的“乖乖女”，她们从小就习惯了“逆来顺受”，家长和老师要求她做什么，她就做什么，什么都想做好，什么都想学好，结果什么都做不好、学不精，导致成绩平平。

2、把脑力劳动变成了体力劳动：和上个问题相关，她们往往是能去认真做，但是几乎不去考虑“为什么要做？”“怎样做更好？”这些深入的问题，结果只是用行动上的勤奋，掩盖了思想的懒惰，导致她只是“看上去很努力”而已！

所以，“我要学”是学好的第一步，“我会学”才是学好的关键！关注“赢在高三”，获得更多学习指导，助你赢在高三，赢在高考！