这个组合看似没有问题，实际上是一个不伦不类的组合，并不是一个好的组合，不建议学生这么选。“赢在高三”老师在以下三个方面对这个组合进行解读。

一、学生为什么要选择这个组合？

很明显，这个组合是用历史取代了老理综中的物理，适合物理不是很好，但是又想学理的学生。我们都知道，在选考科目中，物理可以说是最难的一科，因为物理非常的抽象，对逻辑思维能力要求较高，之前文理分科时，我带的很多文科班的学生，都是因为物理不好而选择了学文，实际上他们的化学和生物并不差。

新高考给学生提供了更多的选择，让学生完全可以避开物理去学习理工科，选择历史、化学和生物的组合也就变得合理了。在实行“3+1+2”模式中，由于物理和历史为必选，而且是二选一，所以选择这个组合的人数会更多。

二、这个组合可报专业有哪些？

报专业是选课不得不考虑的一个因素，如果单纯从大学的选课要求来看，选择了化学和生物，可以选择90%以上的专业，但是这里面很多有很多专业都是要求必选物理和化学的，也就是只选化学，不选物理，不能选择。

选择化学和生物的组合，专业主要集中在农林牧副渔、医药、材料、化工和环境地质类等领域、

三、这个组合有何明显的弊端？

说这个组合的弊端之前，我们先来了解一下在“3+1+2”组合中，物理和历史为什么不能同时选？

首先，从教育部的解释来看，物理和历史都是非常重要的学科，重要到什么程度呢？历史是人文之母，是社会科学的基础，告诉我们过去从哪里来；物理是科学之父，是自然科学的基础，告诉我们未来到哪里去。

按照正常情况下，这父母结合才是最好的吗？但是教育部为何不能让他们结合呢？其实原因很简单，就是从上层的设计看，学生如果选择文史类专业最好选择历史；选择理工类专业，最好选择物理。

在大学，几乎所有的理工科专业都会学习物理或者要求学生有物理基础，尤其是大学的化学，对物理的要求更高，以至于有大学化学教授直言：相比化学竞赛一等奖的学生，他们更喜欢物理竞赛一等奖的学生，由此可以看出物理对化学的作用。

据说很多大学，为浙江和上海的考生专门设立了高中物理课程，帮助学生弥补不学物理的弊端。

由此可见，既然选择了化学和生物的组合，那么最好选择物理；如果选择了历史，最好以后选择偏文的专业。这个历史+化学+生物的组合，显得不伦不类，也许考学不成问题，但是专业会是大问题。

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