我班有52个学生， 选择政史地组合的只有2个学生，那么是不是说选择政史地就不好呢？未必！

一、新高考，学生为什么不愿意选择政史地组合了？

在山东，学生有20种组合可以选择，可选择的组合多了，学生却不会选择了，就像我们去商场买东西一样。那么学生为什么不愿意选择政史地组合？根据我对学生的了解，主要有以下三个方面：

1、学生的层次的影响：这一点是最重要的，因为我们学校是重点中学，所以学生更喜欢物理化学生物这种纯理科的组合，但是起码也要选择带物理的组合，因为这样的组合，对他们来说学习难度不大，而且可选专业面比较广。

对于成绩中下游的学生来说，他们也有能力学习化学和生物这些学科，所以他们可能选择生化地、生化政、生化史这些组合。

而选择政史地组合的，基本上就剩下成绩比较靠后的学生了。但是在另外两个成绩较弱的校区，选择政史地组合的人数并不少，所以三个校区综合来看，选择政史地组合的人数在所有组合中排名第3位。

而在2017年山东选课数据中可以看到，选择政史地组合的学生，在所有组合中人数排名第1位。也就是说对于成绩不是很好的学生来说，选课首先看的是学习的难度，连学都学不会，考不上大学，还要什么专业？这也是比较现实的考虑！所有，政史地组合虽然被专家认为是最不被推荐的组合，但实际上成了选择最多的组合，这是有道理的。

2、中庸思想的影响：因为有了更多的选择，所以学生不愿意选择政史地这种纯文组合了，他们认为加上一科或者两科理科的学科，就可以兼顾了学习和专业的要求，所以很多学生选择了两文加一理或者两理加一文的组合，而在这些组合中，最受欢迎的是历史+地理+生物和地理+化学+生物组合。

3、地理和生物的抉择：地理和生物哪个更难？这个因人而异！但是对于很多学生来说，地理虽然原来属于文科，但是大学属于理科，它的难度并不比生物低，尤其是要求学生有较强的识图能力和空间想象思维，这对于擅长记忆的学生来说，也是一个很大的挑战，反而是生物更侧重记忆，所有生物学得好的学生在交流经验时，无一例外地提到要多看书，多背诵这样的方法。

所以，在新高考下，有些学生会用生物带来地理，选择生物甚至化学来取代地理。

二、选择政史地组合真的不好吗？

看一个组合好不好，不能只看分数、不能只看名次、不能只看专业，要从多个角度来分析：

1、看自己的学习能力：这是第一位的，对于学霸来说，可以“任性”选择，对于其他学生，要三思而后行，能学好的，考分高的，优先考虑。

2、看选课的成绩和排名：如果理科不好，选择政史地，排名级部前10名，可以选择这个组合吗？当然可以！不管是重点中学还是普通中学，能考到年级前10名，都是一个不错的成绩，说明这个组合，更适合你。

3、看专业方向：选择政史地组合，只能报考50%左右的专业，这在有些人看来是专业严重受限了，但是专业再多，你也只能选择1个专业，这50%的专业，完全可以够你选择了，而且在这些文史类专业中，还有诸如经济类、金融类、语言类、法学类这些热门专业供你选择，试想，如果你通过高分考到中国政法大学或者中央财经大学，你还用担心就业吗？如果你的理科只够上一个普通大学或者一般重点大学的理工科专业，你选哪个？

4、没有必要为了专业去强行搭配组合：有的学生为了专业面更广，强行加入了一个理科的学科，这也没有必要。就在刚刚，班里一个女孩，经过几天的思想斗争，终于决定将生物+历史+政治的组合，改成地理+政治+历史的组合了，因为当初选择生物就是为了选更多的专业，而经过了解，即便选择了生物，也基本上无法选更多的专业，所以更看重成绩。

综合上述分析，如果理科不好，政史地能排到级部前10名，完全可以选择政史地组合！

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