新高考采取赋分制度，很多人对于赋分并不了解，再加上各省赋分模式不一样，选科数据难公开等因素的影响，让赋分制度变得非常神秘，一般家长和学生也不太懂。今天，“赢在高三”老师给大家解释一下赋分制度。

一、什么是“等级赋分”？

赋分制度，简单说就是根据试卷的难度来考查学生水平的一种制度，一个学生物理考了70分，政治考了80分，他的政治就学得比物理好吗？显然不是，因为影响分数的因素有很多，比如题目的难度。

为了弥补这个缺陷，新高考采取“等级赋分”：学生考试时会有一个原始的卷面分数，根据这一分数，进行由高到低的排序，分出A、B、C、D、E五个等级（不同省份不一样），再把等级转化为具体的分数。

二、为什么要实行“等级赋分”？

赋分制初衷应该是把不同难度科目的试卷所考出的分数重新划分，而使得选科难度大考分低的学生不会丧失机会，利用赋分制体现出该考生真实学习水平。

新高考打破文理分科，学生可以任意组合，选择不同组合的学生，还可以选择同一学校的同一专业，那么问题就来了，如果试卷难度不一样，做到相对简单的试卷的学生就会赚便宜，选择较难的试卷的学生，就会吃亏。

为了追求公平，新高考采取“等级赋分”模式。

三、“等级赋分”真的能实现公平吗？

从社会的反应看，很多人对这个等级赋分非常不满，原因就是它忽略了一个非常关键的问题：学科难度！

选择物理的学生，绝大部分成绩都非常优秀，如果把这些优秀的学生重新进行排名，按照等级重新赋分，就会出现很多学生赋分成绩低于原始成绩的情况，极端的情况还好出现差距几十分的情况，也就是学霸也会硬生生被赋分成“学渣”，这显然是不公平的。在这种影响下，浙江省出现了明显的“弃物理”现象，为了弥补，浙江采取“托底保障”政策，教育部也认识到这个问题，第三批实行新高考改革的省份，没有采取“3+3”模式，而是采取“3+1+2”模式进行弥补，不过这一模式救了物理，却没有救化学，有些地方又出现明显的“弃化学”现象。

四、选科，选人数多的还是人数少的好？

选考赋分，要想“赚便宜”，要考虑两个因素：

1、选科人数：人越多竞争越大？这在新高考赋分模式下，是不成立的！新高考选科，人数越多，赋分越合理，赋分的初衷，就是尖子生、中等生、学困生应该呈现一种“正态分布”，肚子大，两头尖是比较合理的，所以人数越多，赋分越合理，比如选项地理和生物，就更合理一些。

2、对手的水平：一位网友的解释，非常到位，我们一起来看看：

为了赋分占便宜，一个考生拉上父母朋友一起参加高考，让亲戚考个3分5分，这样真考生在赋分上就占便宜了。

对手实力弱，赋分就会赚便宜，这和人多人少没有关系，人多了，如果你处于“分母”位置，也没有多大意义，多数还是别人的炮灰，比如有的同学，生物只能考40多分，却坚定地选择生物，结果可想而知。

相对而言，第二个因素更重要！但是因为学生不知道自己的对手是什么水平。所以要立足两点：一个是你自己处于什么水平？一个是尽量选择人数多的学科。

不知道这些介绍，你听懂了吗？

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