写景作文的技巧 一、调动人的感官，运用“五觉”法。 “五觉”即是人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。通过对人的各种感官的感受把景物的特点描摹出来，起到多角度展现景物特点的效果，调动读者的感官让读者感同身受，身临其境。 例如，写海水： 坐在沙滩上，海水像个调皮的孩子，一会儿嬉笑跑过来，抱着你的脚撒娇或者故意使足了劲溅你一身水花，凉凉的、滑滑地像玉肌冰清的美人的手划过你的脸颊，带走夏日的炎热，让你生不起气来；一会儿又向远方跑去，任你怎么唤都不回头。 这句话就用了视觉、听觉、触觉把“海水”写活了，也把对海的热爱传达出来，让读者也禁不住流连其间。 二、移步换景法和定点观景法 移步换景和定点观景是写景作文最常用的方法之一，也是使文章脉络分明，详略得当的技巧。 移步换景往往展现一串景色的动态，大多抓住景物的特点一带而过，而定点观景则意味着静下心来细细地、从各个角度来描摹景物的特点。 这样一详一略搭配着来写，才能写出景物的层次，读来使人流连忘返，意犹末尽。 例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》对百草园美景的描写就详略得当，动静结合、调动各个感官多角度展现了一个立体美好的景观。 三、动静结合法 写景不仅要写它的动态更要写它的动态。既要写风来时的千姿百态又要对静止不动时的形态、颜色做细致的描摹。 四、虚实相生法 写景的文章既要写实物，即眼前景，又要通过联想和想象写出心中景，心中景是人物陶醉在此情此景中的必然状态，因此虚实相生的写景方法更能表现景物的动人。 写人的作文技巧 一、运用描写来刻画人物 1、描写又分为正面描写、侧面描写 2、正面描写又包括细描和白描。 3、描写人物离不开环境设定。环境的设定又包括家庭环境、社会环境、自然环境。环境的设定对人物形象的展现起烘托作用，让人物形象更加真实生动、立体化。 二、以小见大法 人物的言行举止要在事件中展现出来，因此选取表现人物个性的事件要以小见大，有真情实感，接地气，不虚夸肤浅失真。 以小见大还在于要抓住人们不易察觉的细微之处来表现人物，如人的一个眼神、一个微笑、一束泪光等。 三、象征法、修辞法、情景交融法、对比衬托法等 详细技巧参见我上一篇问答。 写事的作文写作技巧 一、以小见大选材法 写事要写什么事，生活中的大事小事哪一件事最有表现力，这就涉及到选材，选材的思路原则如下： 二、入笔巧剪裁法 一篇作文，特别是写事的作文，要想写得精彩，不拖泥带水，关键在于素材的剪裁，即要从哪里入笔写，在哪里收笔，哪些地方惜墨如金一笔带过，哪些地方泼墨如水，细细描摹，这决定着一篇文章是否脉络清晰、结构分明，中心突出。因此下笔之前，一定要构思好。 总之，无论是写景、写人还是写事，写作技巧必不可少，并且没有明显的界限，大多数是通用的，例如任何题材的文章都要注意详略剪裁，五觉法用于写人同样精彩。因此，同学们在写作时要善于用，大胆的用，勤加练习才能笔下生花。 结构上的写作技巧 任何一篇作用都需要谋篇布局，好的结构和好的内容相辅相成，缺一不可，结构上的技巧主要有： 一、首尾照应 首尾照应是作文最常用的方法，指开头写什么内容，结尾则进一步呈现什么内容，有的是前因后果，有的是回环往复，一拨三叹，有的则是情景交融，意味无穷。运用首尾照应的手法可以使结构圆融、严谨，有文气贯通的效果。 二、卒章显志 文章叙述到最后，亮出对人对事的深刻感悟，既揭示了中心，又深化了主题的一种写法，可以瞬间提升文章的格调。例如冯骥才《珍珠鸟》最后一句话就用了卒章显志的手法——我笔尖一动，流泻出这样一句话：信赖往往可以创造美好的未来。 综上所述，写文章可用的写作手法、技巧可谓不胜枚数，但是“文无定法”往往最质朴真实的语言，最不饰雕琢的结构更能承载深厚深远的思想和情感，而言之有物，言之有情，言之有理才是一篇文章真正打动人心的地方。因此写好文章，同学们更应该修炼的是个人思想的深度和厚度，情感的细腻和丰盈度。 同学们，你们学到了吗？加油。
平时我们常说作文书写好，养眼；作文文句好，养口；作文立意好，养心。能做到书写、文句和内容兼备，才能称为好作文。 1、书写好 好的文面，是外在美，整体印象好。这里所说的书写好是指：书面整洁、规范，字可以不漂亮，但一定要能看清楚。 一笔一画，给文章穿上干净的“外衣”，看着赏心悦目，一种美感油然而生！ 2、文句好 语句可以不华丽；但一定要通顺、生动。读来令人口中生津，回味无穷！ 其中没有任何修饰，但读这样通畅的文字，却朗朗上口，浑身有说不出的轻松愉悦！ 3、立意好 立意就是作文的灵魂，一定要鲜明而有感染力。可以抒写亲情、友情；可以赞美社会新风尚，可以讨论生活热点…… 看似平凡的叙述，却展现了人性的美，读者内心自然有所触动，产生心灵的共鸣！ 作文不是追求外表的华丽，而是用通顺生动的文字表达内心真实的情感！
说到作文，不仅仅是学生头痛欲裂，而且连学生家长和老师也相当头疼。因为在我们身边，真正文章写得特别好的人虽然也有，但极其稀少。写一篇文章不难，但要写一篇好的作文就不是那么简单了。那么，什么样的作文才是好作文呢？ 我觉得，只要具备以下这5个特点，一篇文章才是名副其实的好文章： 首先，语言要真实。 真实是作文的生命线。一篇胡编滥造的文章，毫无真实性可言，写出来的东西自己都不信，那么就算那篇文章语句再优美也会给人产生一种严重不适的感觉。只有建立在真实的基础上，文章才能打动自己，感动别人。 有的小学生在写作的时候，总喜欢把家长的手机拿过来进行“百度”一番，结果搬过来的文章连标点符号都不是自己的……这样“写”作文，到底有什么意义？文如其人，一个人的文章可以存在瑕疵，但绝不能失真、失实、失信。小学生的作文只有做到“我笔写我心”，才能在今后的写作道路上行稳致远。 其次，字迹要端庄。 作文的字迹漂亮、整洁，总会给人一种眼前一亮的感觉。每一笔每一划都“精雕细刻”，每一个字都如同艺术品，那么在作文质量差不多的情况下，字迹端庄的作文得到的分数十有八九会高好多分。退一万步讲，就算字写得不是那么漂亮，但每一个字都很认真地写，那么就凭这股认真的态度，也会给评卷的老师留下相当好的印象。 第三，语句要流畅。 语句是否流畅，表达是否清晰，是判断一篇文章是否优秀的一大因素。语言简洁明了，没有太多别扭的语句；文章词汇量丰富，用词极其精准，不存在佶屈聱牙的句子，是一篇好作文最基本的需求。 第四，立意要深刻。 很多时候，作文能否得高分，在很大程度上取决于文章的立意有多高。古人有云：“意，犹帅也”，说的是立意相当于一篇文章的灵魂所在。一篇立足于真实性，又立意深刻高远的文章，在考场作文中不想拿高分都难。 第五，构思要新颖。 很多小学生写作文，一写到感动就肯定是“妈妈把39.5度高烧的我冒雨送到医院，然后她自己全身淋湿”；一写到助人为乐就肯定是扶老奶奶过马路，最后结尾总是“这是我应该做的事情”……这样的文章一篇两篇情有可原，但全班同学千篇一律就让评卷的老师味同嚼蜡。 建一座房子，就要把房屋的空架结构搞定。一篇文章的构思如果相当新颖的话，可读性就要高出很多。从不同的角度去写同一个题目的文章，用别出心裁的构思赢得读者的青睐，我觉得对于初学写作的小学生而言是有百利而无一害的。 你觉得好作文还有哪些特点呢？欢迎在评论区留言探讨。
如何指导写作文？ 主要方法： 1 确定写作的题材：是记叙文、说明文、还是议论文… 2 从最简单的词语开始着手，由词语到句子，再到段落，做扩写，修润。 如果把一个词比做是作文的细胞，那么一句话就是作文的脉络，一段话就是作文的五官。 举个例子：放烟花 A. 美丽的烟花。 B. 五颜六色的烟花在天空中显得光彩夺目，有的像奔腾的骏马，肆意奔放，有的像调皮的小猴，上窜下跳，有的像威武的狮子，威风凛凛。 C. 流星划过寂寥的星空，仿佛在喧嚣即将登场的烟花表演。只听到 “噼里啪啦”的烟花爆破声从远处传来，震耳欲聋。霎时，五颜六色的烟花在天空中绽放异彩，有的像奔腾的骏马，肆意奔放，有的像调皮的小猴，上窜下跳，有的像威武的狮子，威风凛凛。孩子们笑得合不拢嘴，一蹦一跳，纷纷摇晃起手中的烟花棒，开心极了！ A句是一个简单的词语。 B句给词语加了形容词，做了修饰，句子变长了，运用了排比的修辞手法。 C句在B句的基础上，从观看人的角度出发，听到的、看到的、同时加入合理的想象，增强了画面感。 总结：写好作文，先把一个句子写好，再到一段话写好，到整个篇章。万丈高楼平地起，千里之行始于足下，掌握了方法，多练习，一定可以写好作文的。 关注@优质教育学习资源 交流学习！
提到作文觉得难，这是为什么呢？要是知道什么是作文就好办了。文章是有标准的，各种体裁的文章都有各自的要求。作文就是写某种体裁的文章，就记叙文来说写人写事写景状物的文章写的要求不一样，就拿主题的体现的材料就不一样。写人的体现人的思想品质，写事的体现事物发展的规律，写景的体现对自然热爱，状物是言志的。记叙文细分就更多了，写活动的，写动物的……这里的主题又不一样了，再看看对材料的观察，如，观察人观察什么？也就是写什么的问题，这个问题不解决行吗？文章有结构，结构不对行吗？语言有表达方法，修辞手法，用词造句段落层次……这都是作文知识，这些知识没有能写出好的合格的文章吗？解决这些问题是写作文的关键。学生是通过什么得到这些知识的呢？有人说通过閲读，这话没毛病，问题是閲读了没找到写作的知识。学生不会找知识，是怎么造成的呢？这个问题是解决作文的根。语文教学应该抓住两条线，一是字词句段篇的教学，另一个是文章学的教学。我们的语文教学不管哪个年级都要重视这两点，孩子要有找这个知识点的习惯。这种习惯培养是最关键。